曹建华入驻最美中国·新时代楷模人物资源库

曹建华  又书曹建华。男，大专文化。1960年2月11日，出生在陕西省商州区大荆镇曹河村三组。中学一级教师，现为商州区大荆中学音乐教师。

曹建华1981年毕业于商洛师范，毕业后分配在红门河中学任教。1985年元月担任红门河乡教育干部。历任教育专干期间，配合乡政府圆满地完成了本乡六年义务教育软硬件设施的达标验收任务。改善办学条件，提高教育教学质量，这在贫困的地区的山区，开展工作，确实不是一件容易之事，困难诸多，问题诸多。教育专干的职责是搞好调查研究、制订好实施规划，又必须在领导的支持下独立展开开拓性的工作。实际工作中，我根据不同情况，采取不同策略的工作思路和方法，或把思想工作解决到村干部的心坎上，或把政策宣传工作落实到家喻户晓。大商塬村地处公路沿线，群众把眼前利益看得重，干部“难缠”远近闻名，是普六工作的“硬骨头”，为了啃掉这块“骨头”，真可谓是“磨破了嘴，跑断了腿”。龙床联办小学服务范围是龙床、白杨、竹园三个自然村。白杨、竹园两个村，既要承担本村校舍修建任务，还要分摊联办小学的校舍修建任务，本来三个村群众生活水平自然经济发展就很不均衡， 加之两个闵某与曹某三个村支书平时的工作能力个人性格各不相同，以往联办小学的硬件工作常使老校长王汉举同志头疼，集资摊款的难度可想而知，让三个村干部坐在一起协商解决问题的方案，也使让人力不从心。但最终的问题总是解决了，联小、初小的校舍修建任务还是如期完成了。竹园村支书闵兰芳是个老倔头，常常在乡政府敢和乡领导大吵大闹，最后说：“乡上领导谁我都不怕，就是你曹键华我缠不过”。由于闵支书工作态度的转变，联小的改建工作竟然出现了白杨、竹园两村来夹击督促完小所在地龙床村的可喜局面。宣传义务教育工作中一些开明的干部群众常给我提出一个问题：“庙好了，神不灵”怎么办？为了提高本乡教育教学水平，乡政府下大力调整了小学各校校长、负责，加强了领导机构建设，还率先制定了全乡每学期期末统一会考制度，从出题、制卷、监考、阅卷到质量分析，奖励政策，经过周密地安排，有力地保证了教学常规的正常进行，形成了良好的教风学风，提高了教育教学质量，还了老百姓“庙好神灵”的愿望。
在原黑龙口区工作这段时间，我有幸遇到了陈永华教育组长这个好上级。陈组长性情耿直，表里如一、作风正派，嫉恶如仇，关心下级，平易近人，工作实事求是，讲求实效。他的为人，他的人格魅力曾深深地感染（动）过我，如此褒扬之类的话，本想后来在他面前说出来，但不料，前面听人说他已病逝。陈组长曾因前面在下乡检查工作时因我人未在岗位批评过我，后来谈明后才知道其它乡专干是开完会先回家休假再回乡上安排布置工作，而我是会后先安排布置工作后才回家休假，他让我改，我一直改不了，因为我这人是有了工作就坐不住。任职专干期间，全乡有关教育方面的大事小事，我都必须亲自过问落实解决，做到心中有数。有次暑假还未收，龙床联办小学报告，学校被盗，我在该校蹲了三天三夜，亲自侦破了案件，最后，还要求学校留下了一名智商特别高，品质极其差的学生。在红门河乡我算是呕尽沥血，没有那个组织的领导给我考核和做民意测验，要我自己看，我是能得满分，甚至是101分！为了红门河乡的教育事业，最后我还愣生生捐了一辆飞鸽牌自行车！

在师范学校，我是音乐老师的得意门生，学校合唱团，在我的训练指挥下，曾在合唱比赛中给学校拿回了大奖。热爱音乐，渴望成为一名专职音乐教师，是我一直的梦想，大荆中学长时间空缺音乐教师，在我的要求下，教育局批准了我的辞呈，1991年2月免去我红门河乡教干职务调我到大荆中学任专职音乐教师。调入大荆中学任教以来，在自己不懈努力工作的情况下，为西安音乐学院、商洛师范音乐班、省艺校、区文工团培养了数已几十名音乐专业学生。原大荆区教育系统每年举行文艺比赛活动，大荆中学屡次位居前茅，个人曾被评为优秀导演和最佳指挥；九三、九四年终，原商州市举行文艺比赛活动，本人指挥的原大荆区农民仪仗队，连续两年，受到各届观众的好评，为大荆人民争得了荣誉，自己受到了区委、区政府领导称赞；2005年，国庆前夕，本人排练指挥的大荆镇《秦腔曲牌》民乐合奏在商州区教育系统首届艺术节上获参赛三等奖。在担任年级组长及班主任工作期间，自己身先士卒，言行一致，爱护学生，为人师表，教育教学及管理不断尝试，不断探索，不断创新，不断完善和提高，连续荣获“先进班集体”及“模范班主任”称号，形成了自己一整套班主任目标教育管理模式。《浅谈班主任的“目标教育”》一文具有可操作性，对于年轻教师，要想担任班主任工作的音乐教师有较大的参考价值，该论文荣获国家级一等奖，现刊发在（中国二十一世纪教育宝典《民族的脊梁》）一书中；优质课赛讲曾先后五次受奖并获得一次“普通话”单项一等奖。

中国与世界接轨，建立“创新型”国家。要实现这个目标，教育工作者责无旁贷，应该从我做起，从教育工作的实际做起。培养“创新型”人才，我认为主要是培养和形成人的创新意识和创新观念最为重要。长此以往，学校忽略了音乐教育的功能，不让音乐教师担当班主任工作，在全社会甚至全国已成陋习，其实，班主任要学会懂点音乐和音乐教师担当班主任，这对培养“创新型”人才有着独特的作用。构建和谐社会，需要全社会有一个积极的、向上的、愉悦的、平和的，具有和谐心态的人去缔造，而在学校培养人的教育活动中，这种教育功能，非音乐教师和音乐活动莫属。去年我撰写的《浅谈新时期音乐教师的使命》一文与以前撰写的《班主任与音乐》自成体系，它是我上述观点的系统诠释（这两篇论文已获国家级一、二等奖）。这两篇论文与上篇论文应视为具有学术价值和研究价值的体系。《我的一节音乐“创作”课》一文，是我在音乐课创新教学方面理念的一种尝试，该文在“陕西教育学会第八次优秀论文评选中获二等奖。

我的《教你家庭教育的一个“秘诀”》与《浅谈家长的“目标教育”》两篇论文是我做为人父对家长如何培育自己子女成为社会和家庭所期望的合格人才的思考触角。看了它，为人父母者也许会有收益。这两篇论文分别获得国家级二等奖和国际“金奖”。